1961年麦季前，黄鸣甫老师来到索庄村要组建学校。他是长清县城人，家是大地主。
1936年在念中学时加入中国**，入党后一直在当地乡村以做教师为掩护做地下工作，当时索庄村属于长清县，早在抗曰战争时期，就在索庄村周边办过抗曰游击小学，李洪陵的父亲、索庄村支部书记、治保主任都曾是他的学生。土改时期也在该村工作过，直到1961年第三次来该村教学，他已经是50多岁的人了，还是一般干部身份的普通老师。是他主动提出来到索庄村任教的，有在该村落户终老的打算。
他到索庄村后，要重新建立学校，他首先召集大队干部开会，要求都支持组织适龄孩子上学，开了多次会，效果也不大，后来又深入家庭，动员孩子们上学。最终动员成了9个较大的孩子，编了四年级；动员成了6个孩子，编了年三年级，动员了7个孩子，编了一年级。22个孩子，在一个屋内上课，由黄老师自己担任全部课程，桌子、凳子都是同学们自己凑集。开学后黄老师很满意，他说当年办抗曰小学，没有固定住址，到处跑，用树枝在地上写字，现在比从前强多了。
起初李洪陵得哥哥任班长，后来换了李洪陵任班长。黄老师自己做饭，筹购粮、油、酱、菜、醋、烧柴，整天忙的团团转，在种情况下，这位爱做事的班长李洪陵成了他的好帮手。
初入学时，因为他年龄、个头小，编入三年级，因为在一快上课，他很快对四年级、三年级的课程都很熟悉了，特别是数学的四则运算，他是运算游刃有余，对造句、解词类更是出口成章。当时学生基础都很差，他的突破性进展，赢得老师欣赏，也赢得全班同学的青睐。特别是四年级的三个女同学，更是对他欣赏不已。李洪陵经常代替老师讲解难题，特别是老师不在学校时，他是经常帮人解决学习中的难题的，有时也偷着帮人做作业。
时间长了，他在同学们的心目中威信就高了。22个同学中，12个是村干部的孩子，6个是脱产干部子女，1个是烈士子女，3个是普通农民家庭子女。那时候农村矛盾已经很大，大人之间的矛盾有时也影响孩子们。他是班长，又是学习尖子、老师的“红臣’是有话语权和权威的，绝对不允许出现不团结的情况，更不允许有歧视人言行，大家必须团结和睦。这部分同学中有12位上完小学就务农了，7位上完高小，就务农了，只有他和烈士子女索云霞，上到了初中。索桂云1人到外地上了高中，因此这段学生生活给每个人都留下了深刻印象和美好回忆，直到60岁以后，大家还都作为美谈。同学、同乡情意浓厚，伴随终身。
三位女同学都与他留下绵绵情谊，郑梅芳、索云风、索风香，都是李洪陵一年级的同学，仁里公社的学校散伙后，都到外地上了学，索庄开学后，都编到四年级。三位都学习基础差，尤其算数课，老跟不上，经常需要李洪陵帮助解难题，故而建立的感情较厚，相互留下的印象也深。
郑梅芳人长得漂亮，穿戴也华丽，三个女生中她家庭经济条件最好，父亲是聊城地区博平人民公社的社长，她父母与李洪陵父母分别是同龄人，关系也很好，她母亲较有逞强心性。他与郑梅芳一块上的一年级。
初上学时，郑梅芳学习成绩略高于李洪陵，她母亲见了李洪陵，常有笑他长相丑陋、脏兮兮的言语。后来听说李洪陵学习成绩把所有同学都远远拉在后边，即刻改变了姿态，见了李洪陵总是笑嘻嘻的夸奖几句。看见他和郑梅芳一块上学，也是满心的喜悦。郑梅芳是家中的长女、长孙女，自幼娇惯有余，有大家闺秀的傲气，但在李洪陵面前却柔和有余，她大李洪陵一岁，对李也是关心爱护。
她心性有些浮躁，理解能力较差，学习成绩老提不上去，在四年级学习期间过度依靠李洪陵的帮助，升入高小（高级小学5—6
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