待到师徒二人背诵完毕，庞籍不禁拍了拍萧和的肩膀道：“二郎，看来为师是小看你了。若是你肯用功习学，将来定然能东华唱名！”不过，眼下他却担心起另外一件事起来。那便是何人来教萧和功课的问题。
儒家育人向来讲究“因材施教”，对于心性和智力超常的学子，若是也用教授一般人的法子来教育，无疑会抹杀天赋，使其泯然众人。而对于目前萧和的惊人记忆力和对待大势的独到见解，庞籍已然有了自己的判断。不过，他还是要试一试眼前这个从军中出身的小子，到底有多少斤两之后，才谈得上因材施教。
而眼下，庞籍自己却是没有精力去试试萧和胸中到底有多少韬略和墨水。思来想去，他便有了一个绝佳主意。
“二郎，你从明日开始便将为师这书房之中的所有书籍全部通读，然后逐一默写出来。一来可以让你熟记这些经义，二来可以让你将字练好。另外，为师公务繁忙，还要替你寻一个小师父才行！”庞籍捻了捻下巴的胡须，颇为得意的的说道。
“不知老师要寻何人来教学生呢？”萧和在发觉自己的惊人的记忆力之后，也变得踌躇满志起来。
“你的师兄，司马君实！”庞籍微笑着说道。顿时，萧和便陷入了震惊之中。
“司马光，砸缸的那位亲自来教我！”萧和心中颇为激动的嘀咕道。要知道，萧和在这大宋朝，可是和自己的这位师兄同年同月同日出生的。想不到如今这般巧合，这位后世鼎鼎大名的司马光，居然要来亲自教授自己。说不定，日后他所写的那本《资治通鉴》之中，会出现自己的名字呢！
“哦，不对！司马光的那本《资治通鉴》，只写到了北宋定鼎之前，自然不会有这个年代的人在其中！”萧和连忙打消了胡思乱想。开始期待着司马光早日来到汴梁，来教授自己这个奇怪的小师弟。
话不多说，庞籍立刻伏在案前修书一封，便差人连夜送往陕州夏县。此时的司马光正因母亲身体不佳而在家照料。正好让他带着老母前来汴梁，一来条件更好，二来便可以教导萧和读书。而在书信之中，庞籍也是故意将萧和的逆天记忆力和让人瞠目结舌的一些见解略微提了一番。因为他知道，同样为年轻人的司马光，心中自然也是好胜之人。
不过，最让庞籍没有料到的是，自己的这位小弟子萧和似乎并不反感一个同龄人代替他来教导自己。反而一副很期待的模样。对此庞籍也是暗暗称奇。难不成这类有着逆天才能的小子，同一般人的想法都大不相同吗？
于是，这封书信也很快送到了司马光的手中。而他拆看之后，顿时陷入了犹豫之中。原来，他的母亲聂氏的身体虽然现在已经好了很多，但是夏县此去汴梁毕竟路途遥远。老人家能否支持的了还是个未知之数。而对于母亲，司马光是打心底里觉得亏欠的。
司马光的父亲司马池是一位风骨超然的知识分子，虽然家藏万金，却专心读书，锐意进取。曾经长期担任掌管皇家藏书阁的三司副使。而他的母亲聂氏也是一位知书达理、才德俱佳的女子，她像其他母亲一样，不但具有一颗慈爱之心，而且教导有方。在严父慈母的直接影响和教育下，司马光日后才能成长为大宋的一代明相。
司马光六岁开始读书，由于父亲忙于公务，便由母亲承担起儿子的启蒙教育。司马光性情急躁，读书学习常常只图进度而不求甚解。比如一篇文章连读几遍也不能牢记在心。常常是同窗们都背课文了，可他心中却了无痕迹。小小的司马光为此事非常烦恼，总觉得自己是个不聪明的孩子。
而母亲聂氏知道了儿子读书的毛病，耐心地劝导他说：“学习，一是不可急于求成，尤其是启蒙阶段应打好牢固的基础。二是要有自信和耐性，不可抱怨和泄气，这也是做人的道理。”后来父亲司马池也告诉他：“读
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