儿子这几天还是不太听话。
在下班之后去接孩子的时候，老师和秦磊又提到孩子的习惯问题。原来小家伙总是不太服从管理。
老师要求同学们要把自己文具和书籍都统一放在书桌的左上角，这样看起来整个教室比较整齐。可是，他偏偏要放在右边。
在当着老师的面，小家伙依然在顶嘴：“我妈妈说，只要是不影响其他人，也没有做坏事，自己可以随意！”说这句话的时候，他的眼睛一直盯着秦磊，希望在妈妈这边能够得到支持。
秦磊从小就想培养自己的孩子养成有独立思维的习惯。可是，现在毕竟当着老师的面，她不能公然和学校的制度唱反调。
“老师，我回去一定会好好教育他，给您添麻烦了。”
老师听完以后，给了一个模棱两可的眼神，意思是，你自己体会！
在路上，秦磊告诉孩子，自己的想法也要和整个集体保持一致，不能自己想怎么样就怎么样。孩子却反驳说，这不就和别人都一样了吗？
……
一路上，秦磊试图用多种方式来给孩子举例，甚至都用到了法律与罪犯之间的关系。可是孩子毕竟是太小，根本体会不到。
这让秦磊很是心烦。
恰好，孟竞涛今天回家了。她把孩子的情况和他说了一遍，希望能用男人的角度和孩子进行沟通！
可孟竞涛并不认为这是孩子的问题，因为他小时候就是这样！秦磊说，现在和以前咱们那个时候已经不一样了，还是想让孟竞涛去劝说一下孩子。
孟竞涛对此很是不屑，对秦磊说道：
“这并不是问题的关键所在，关键是在于老师。当然孩子的问题，我也会和他谈。”
“人家老师说的并没有错，是咱们孩子的问题，关键是他还死不承认！”秦磊想让孟竞涛对这件事引起足够的重视。
“不承认，还不是你教的？”孟竞涛云淡风轻的说出了这一句。
秦磊一下子没有了话说，好像是有这方面的因素。可她一想，什么叫我教的？你看我教的不好，你倒是教啊？
话已经到嘴边上了，她又咽了回去。这样的争吵好像是夫妻间的争吵，而此时自己和这个男人已经没有什么关系了。既然没有关系，争吵就失去了意义。
“不要想这些了，这不年底了吗？我过两天给老师送点东西就好了……”孟竞涛似乎看出了秦磊的想法，想要打个圆场。
孟竞涛想问题的角度，果然和秦磊不一样。
看来自己要多花点时间到孩子身上了，如果一直这样下去，孩子肯定会出问题，秦磊这样想着。
孩子成长的烦恼，同样是困扰着家长的，要想把这些烦恼都化解掉，可能会很困难。但是，可以把这些烦恼降低控制的范围之内，还是有办法的……
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