，在（-π，π）的图像大致为（）ABCD四副图。这一道题有点复杂，不过也很简单。你应该是那个时候没有认真听课，如果认真听课肯定就知道怎么解答！”
为了解答这一题，数学老师又重新为秦战讲了一遍三角函数、曲线函数的关系，然后如何去看他们所在的区间。
并且因为是作图题，一直都在自己做题的黄思颖也抬起头，重新听了数学老师的讲课。
【触类旁通LV1】，秦战只感觉到自己的脑袋之中忽然就融会贯通，把数学老师刚才所讲的知识点领悟了很多。
“原来如此，我明白了！”
秦战点了点头。
“好，你明白的话，就自己先解答刚才的那两道题目！”
数学老师没有给出最终的答案，而是留了一点余地给秦战去思考。
“老师，这一题我不会做，你能给我讲解一下吗？”
黄思颖见到数学老师终于是有了时间，便立马走上讲台请教。
“哦？这一题！是作图题吧？你的作图题比较弱！”
数学老师笑了笑，随后开始念起题目来。
“22，这考的是选修4-4，坐标系与参数方程的内容。
在直角坐标系xOy中，曲线C的参数方程为：x=1-t2除以1+t2，y=4t除以1+t2（t为参数），以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，直线L的极坐标方程为2pcosθ+√￣3psinθ+11=0”
（1）求C和L的直角坐标方程；
（2）若C上的点到L距离的最小值。”
听到这一个问题，秦战不由得是一愣，因为他感觉这一道题目挺简单的呀，黄思颖居然解答不出来？
因是同一张试卷，数学老师李春红便抬头看了秦战一眼，发现秦战正在发呆不在做题。数学老师不由得就是一阵气恼，这一个家伙自己都给他解答了，他居然还不做？还在这里发呆！
“秦战，你在发什么呆？老师都这样帮你，你还不赶紧做题？对得起老师，对得起自己想要认真学习的心吗？”
秦战回过神来，有些哭笑不得。
“老师，我不是在发呆，我只是有些奇怪。因为我感觉我好想会做这一道题！”
这一句话说出来可以说是把数学老师与黄思颖都给震惊了。
两个人瞪大了双眼，看向秦战。
“嗯？”
“既然你会做，那就来讲台做一下试试看！”
秦战点了点头立马走上黑板开始尝试解答起来：
“解：注意到（1-t2）2+（2t）2=（1+t2）2...............”
伴随着秦战的解答，黄思颖跟数学老师都不可思议的看着秦战。
这一个家伙到底是学渣还是数学天才？
刚才都还是一个对高中数学完全一窍不通的人，现在居然就已经开始解答如此深奥的作图题了？
PS：有关于这一个人物的小传记就暂时先到这里了，它是我构思的一个开头，这几天脑子里面塞满了这个不写出来不痛快。就当作是我任性之作罢了，大家多多见谅。今后，如果我实在又是憋不住了，我就再写一点。这本书的均订才2，所以这本书就当作是素材积累了，把我一些脑子里面想写都写出来！
本章已完成！